La escuela como ritual de iniciación

CLAUDE LÉVI-STRAUSS

La mirada lejana, cap.XXI

Es su texto nos hace reflexionar ante la comparación de diferentes sociedades. La escuela como coacción de los alumnos pero no más que la misma sociedad en la que vivimos. Para justifica esto, Lévi- Strauss, nos plantea las influencias que tiene la propia sociedad en aquellas donde la escuela no existe y donde se observan unas "normas" que los niños van adquiriendo conocimoentos y comportamientos a través de lo observado en sus similes, no planteandose el problema de la creatividad. No es entonces diferente a las sociedades escolarizadas y tan normalizadas donde no considerá que esto suponga ningún trauma al niño.

Nos plantea interrogantes interesantes ante la viabilidad de que nuestra sociedad solo tenga niños innovadores lo que considera que supondría que la sociedad no progresara.

En cierto modo, comparto la opinion de Lévi- Strauss ya que aunque considero la inovación y creatividad muy importante en el proceso educativo y de crecimiento de los niños, no debemos olvidar que hay pautas, conocimientos o contenidos que son imprescindibles adquirir para "sobrevivir" en la sociedad actual en la que residimos y que necesariamente deben ser fijados por una normalización educativa. Esto bien se puede entener como ese ritual de iniciación para formar parte e integrarse en la sociedad.