Fue el psicólogo alemán Kart Lewin, en 1945, el primero en utilizar el término Dinámica de grupos y quien la definió como la disciplina que estudia la fuerza que actúa sobre un grupo y lo hacen comportarse de una forma determinada. Será a partir de los años 70 cuando comienza un notable aumento de su práctica en España.

 

Podríamos definir las dinámicas como medios, herramientas o métodos, empleados para lograr la acción del grupo al trabajar con este.

 

Dichas Dinámicas tienen diferentes aplicaciones tales como en Organizaciones laborales, Psicoterapia de grupo, Integración familiar, Organizaciones religiosas, Trabajo en comunidades, Campamentos o Educación.

 

En el campo de la Educación, las dinámicas grupales son concebidas como estrategias modernas de facilitación de aprendizaje. Nos permiten conocer a nuestros alumnos y nos da la información necesaria  para elaborar una planificación en base a las necesidades, limitaciones y particularidades que hayamos detectado. También pueden ser utilizadas para construir o reforzar conocimientos en un ambiente divertido, flexible  y dinámico. Esto nos  facilitará el aprendizaje de conceptos, la cooperación, la adquisición de valores por parte de los alumnos…

 

Los ejercicios y casos problemas son las técnicas más utilizadas en la Dinámica de Grupo. Estos también son conocidos como Juegos experienciales, Ejercicios vivenciales o Experiencias estructuradas.